张家辉，1985年生，男，汉族，河北省邢台市隆尧县人，教育学博士、统计学博士后，副教授、“青年教授岗”上岗人员，课程与教学论、学校课程与教学博士生导师，课程与教学论、学科教学（地理）硕士生导师。

教学方面：近年开设的课程有《教育研究方法》《教师专业发展与名师成长研究》《地理教学论》《地理教育前沿问题研究》；荣获野草伊园甸973乳液2021年度优秀研究生指导教师、野草伊园甸973乳液第八届青年教师教学比赛二等奖等。

科研方面：主要从事地理教育学、课程与教学论、教师教育学等领域研究，围绕国内外地理课程标准和教材、地理概念和地理思想的教学、教师专业素养和专业发展等开展了系列研究。发表文章80余篇，其中被人大复印资料全文转载20篇；参编教材、著作13部；主持国家级项目1项、省部级项目3项；担任多家核心期刊的审稿人；在地理教学、教师发展、研究方法等方面为中小学教师和高校师生作讲座数十场。

1.在地理教育学领域取得的部分业绩成果

主持人.中国博士后科学基金第63批面上资助一等资助项目“新时代地理教师胜任力模型与测评研究”（资助编号：2018M630766），中国博士后科学基金会，经费为8万，2018-2021年。

张家辉.如何构建地理概念体系[J].课程·教材·教法，2021（1）.

张家辉，袁孝亭.地理教育中的尺度思想：基本内容与教学价值[J].课程·教材·教法，2016（6）.

张家辉，袁孝亭.中学地理课程中的地理核心概念：筛选、释义与特征[J].课程·教材·教法，2015（11）.

2.在课程与教学论领域取得的部分业绩成果

主持人.国家社会科学基金“十四五”规划2021年度教育学一般课题“中小学教材中国家安全教育内容的编写与使用研究”（课题号：BEA210118），全国教育科学规划领导小组办公室，经费为20万，在研。

张家辉.学科教材论的概念建构与发展路径[J].课程·教材·教法，2022（3）.

3.在教师教育学领域取得的部分业绩成果

主持人.山东省社会科学规划项目“基于学生核心素养培育的山东省高中教师专业发展策略研究”（项目号：17CJYJ07），山东省社会科学规划管理办公室，经费为3万，2017-2020年。

张家辉，康红芹，胡洪强.教师专业合作对教学效能感和职业满意度的影响：学科知识评价认同度的中介作用[J].现代基础教育研究，2021（3）.

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